Le tronc commun — suivi par tous les élèvesFrançais
4.0- 01
La poésie (du XIXᵉ au XXIᵉ siècle)
- 02
Le roman et le récit (du Moyen Âge au XXIᵉ siècle)
- 03
Le théâtre (du XVIIᵉ au XXIᵉ siècle)
- 04
La littérature d'idées (du XVIᵉ au XVIIIᵉ siècle)
- 05
Méthodes de l'écrit (EAF)
Histoire-Géographie
3.0- 01
Histoire — La France et l'Europe (1789-1918)
- 02
Géographie — La France et ses territoires
- 03
Méthodologie
Enseignement moral et civique
0.5- 01
Cohésion et diversité dans une société démocratique — Les valeurs et les principes de la République à l'épreuve de la cohésion sociale
- 02
Cohésion et diversité dans une société démocratique — La République et la Nation
Enseignement scientifique
2.0- 01
Une longue histoire de la matière
- 02
Le Soleil, notre source d'énergie
- 03
La Terre, un astre singulier
- 04
Son, musique et audition
- 05
Projet expérimental et numérique
- 06
Mathématiques pour l'enseignement scientifique
Éducation physique et sportive
2.0- 01
Construire les trois attendus de fin de lycée
- 02
Champ 1 — Réaliser une performance motrice maximale mesurable à une échéance donnée
- 03
Champ 2 — Adapter son déplacement à des environnements variés et ou incertains
- 04
Champ 3 — Réaliser une prestation corporelle destinée à être vue et appréciée
- 05
Champ 4 — Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuel pour gagner
- 06
Champ 5 — Réaliser et orienter son activité physique pour développer ses ressources et s'entretenir
Langues vivantes
Langue Vivante A
2.5- 01
Axes culturels (programme 2025)
- 02
Compétences langagières
Allemand LVB
2.5- 01
Axes culturels du monde germanophone (programme 2025)
- 02
Grammaire allemande avancée (B1 vers B2)
- 03
Compétences langagières
Espagnol LVB
2.5- 01
Axes culturels (programme 2025)
- 02
Compétences langagières
Langue Vivante B — anglais
2.5- 01
Axes culturels (programme 2025)
- 02
Compétences langagières
Allemand LVC (enseignement optionnel)
3.0- 01
Consolider la langue (A2)
- 02
Axes culturels (programme 2025)
- 03
Compétences langagières (A2)
Arabe LVC (enseignement optionnel)
3.0- 01
Consolider la langue (A2)
- 02
Axes culturels (programme 2025)
- 03
Compétences langagières (A2)
Chinois LVC (enseignement optionnel)
3.0- 01
Consolider la langue (A2)
- 02
Axes culturels (programme 2025)
- 03
Compétences langagières (A2)
Espagnol LVC (enseignement optionnel)
3.0- 01
Consolider la langue (A2)
- 02
Axes culturels (programme 2025)
- 03
Compétences langagières (A2)
Spécialités — voie générale
Arts plastiques (spécialité)
4.0- 01
La pratique plastique : la représentation, ses langages et ses enjeux
- 02
La pratique plastique : figuration, image et non-figuration
- 03
La pratique plastique : la matière, les matériaux et la matérialité de l'œuvre
- 04
La présentation de l'œuvre : monstration, diffusion, réception
- 05
Faire œuvre : processus et démarches de création
- 06
Culture artistique et méthode d'analyse d'œuvre
Histoire-Géo, Géopolitique et Sciences Politiques (spécialité)
4.0- 01
Introduction générale — Quatre regards sur le monde
- 02
Thème 1 — Comprendre un régime politique : la démocratie
- 03
Thème 2 — Analyser les dynamiques des puissances internationales
- 04
Thème 3 — Étudier les divisions politiques du monde : les frontières
- 05
Thème 4 — S'informer : un regard critique sur les sources et modes de communication
- 06
Thème 5 — Analyser les relations entre États et religions
Humanités, Littérature et Philosophie (spécialité)
4.0- 01
Les pouvoirs de la parole (Antiquité – Moyen Âge)
- 02
Les représentations du monde (Renaissance – Lumières)
Langues, Littératures et Cultures Étrangères (Anglais, spécialité)
4.0- 01
Thématiques (LLCER anglais)
- 02
Compétences avancées (LLCER)
Langues, Littératures et Cultures Étrangères (Espagnol, spécialité)
4.0- 01
Circulation des hommes et circulation des idées
- 02
Diversité du monde hispanophone
- 03
Compétences avancées (LLCER)
Langues, littératures et cultures étrangères et régionales — anglais, monde contemporain (spécialité)
4.0- 01
Thématique 1 — Savoirs, création, innovation
- 02
Thématique 2 — Représentations
- 03
Compétences et méthodes de la spécialité
Mathématiques (spécialité)
4.0- 01
Vocabulaire ensembliste et logique
- 02
Algorithmique et programmation
- 03
Automatismes
- 04
Algèbre
- 05
Analyse
- 06
Géométrie
- 07
Probabilités et statistiques
Numérique et Sciences Informatiques (spécialité)
4.0- 01
Représentation des données
- 02
Web et interactions
- 03
Architecture et systèmes
- 04
Programmation et algorithmique
Physique-Chimie (spécialité)
4.0- 01
Constitution et transformations de la matière
- 02
Mouvement et interactions
- 03
Ondes et signaux
- 04
Énergie
Sciences de l'ingénieur (spécialité)
4.0- 01
Innover : créer des produits innovants
- 02
Analyser les produits existants
- 03
Modéliser et résoudre
- 04
Expérimenter et simuler
- 05
Communiquer
Sciences de la Vie et de la Terre (spécialité)
4.0- 01
Transmission et expression de l'information génétique
- 02
Métabolisme et division cellulaire
- 03
Écosystèmes et dynamique de la Terre
- 04
Corps humain et santé
Sciences Économiques et Sociales (spécialité)
4.0- 01
Science économique
- 02
Sociologie et science politique
Séries technologiques — STI2D · STL · STMG
Mathématiques (voie technologique)
3.0- 01
Outils transversaux
- 02
Analyse
- 03
Activités géométriques (série STD2A)
- 04
Statistiques et probabilités
Ingénierie et développement durable (STI2D, spécialité)
9.0- 01
1. Principes de conception des produits et développement durable
- 02
2. Approche fonctionnelle et structurelle des produits
- 03
3. Approche comportementale des produits
- 04
4. Éco-conception des produits
- 05
5. Solutions constructives
- 06
6. Prototypage et expérimentations
Innovation technologique (STI2D, spécialité)
3.0- 01
O1 – Caractériser des produits ou des constituants privilégiant un usage raisonné du point de vue développement durable
- 02
O2 – Identifier les éléments influents du développement d'un produit
- 03
O3 – Analyser l'organisation fonctionnelle et structurelle d'un produit
- 04
O4 – Communiquer une idée, un principe ou une solution technique, un projet, y compris en langue étrangère
- 05
O5 – Imaginer une solution, répondre à un besoin
- 06
O6 – Préparer une simulation et exploiter les résultats pour prédire un fonctionnement, valider une performance ou une solution
- 07
O7 – Expérimenter et réaliser des prototypes ou des maquettes
Physique-chimie et mathématiques (STI2D, spécialité)
5.0- 01
Mesure et incertitudes
- 02
Énergie
- 03
Matière et matériaux
- 04
Ondes et information
- 05
Géométrie dans le plan
- 06
Nombres complexes
- 07
Analyse
Biochimie-biologie (STL)
4.0- 01
Chapitre 1 — Les glucides (module transversal A : structures et propriétés des biomolécules)
- 02
Chapitre 2 — Les lipides (module transversal A)
- 03
Chapitre 3 — Les protéines (module transversal A)
- 04
Chapitre 4 — La cellule et les membranes (module transversal B)
- 05
Chapitre 5 — Enzymes, métabolisme et micro-organismes (module thématique 01 : nutrition)
- 06
Chapitre 6 — Génétique moléculaire (module thématique 02-D + module transversal D)
Biotechnologies (STL)
9.0- 01
Chapitre 1 : Travailler au laboratoire de biotechnologies — démarche de projet, prévention des risques, qualité de la mesure et outils numériques
- 02
Chapitre 2 : Bioanalyses et microbiologie — observer, cultiver, identifier et dénombrer les micro-organismes
- 03
Chapitre 3 : Génie biologique — préparer des solutions et révéler les biomolécules
- 04
Chapitre 4 : Techniques d'analyse — séparer les composants d'un mélange et doser une biomolécule
Physique-chimie et mathématiques (STL, spécialité)
5.0- 01
Mesure et incertitudes
- 02
Constitution de la matière
- 03
Transformation chimique de la matière
- 04
Mouvements et interactions
- 05
Ondes et signaux
- 06
Géométrie dans le plan
- 07
Analyse
Sciences physiques et chimiques en laboratoire (STL)
4.0- 01
Thème : Mesure et incertitudes
- 02
Thème : Chimie et développement durable
- 03
Thème : Image
- 04
Thème : Instrumentation
- 05
Thème : Démarche de projet
Droit et économie (STMG, spécialité)
4.0- 01
Droit — Qu'est-ce que le droit ?
- 02
Droit — Comment le droit permet-il de régler un litige ?
- 03
Droit — L'organisation judiciaire et le recours à la justice
- 04
Droit — Qui peut faire valoir ses droits ?
- 05
Économie — Les acteurs et les grandes fonctions économiques
- 06
Économie — La production et le marché
- 07
Économie — Le financement de l'activité économique
- 08
Économie — Le rôle de l'État dans l'économie
Management (technologique, série STMG)
4.0- 01
Thème 1 — À la rencontre du management des organisations
- 02
Thème 2 — Le management stratégique, du diagnostic à la fixation des objectifs
- 03
Thème 3 — Les choix stratégiques des organisations
Sciences de gestion et numérique (STMG, spécialité)
4.0- 01
Thème 1 — De l'individu à l'acteur
- 02
Thème 2 — Numérique et intelligence collective
- 03
Thème 3 — Création de valeur et performance
- 04
Thème 4 — Temps et risque
Options
Latin (option)
3.0- 01
Objet d'étude — Vivre dans la cité
- 02
Objet d'étude — Les dieux dans la cité
- 03
Objet d'étude — Masculin, féminin
- 04
Objet d'étude — Méditerranée : conflits, influences et échanges
- 05
Étude de la langue latine
- 06
Méthodes : version et commentaire
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Et s'il bloque sur l'un de ces chapitres, à 21 h ?
Ce programme, Pascal le connaît par cœur — c'est exactement celui-là,
et rien au-delà. Il se branche sur le ChatGPT que votre enfant utilise déjà.
- 1Il s'en tient au programme de sa classe.
Pas d'autres pays, pas d'autres manuels, pas l'année suivante.
- 2Il le fait chercher avant de corriger.
L'élève doit montrer ce qu'il a tenté pour être aidé.
- 3Il se souvient de lui d'une séance à l'autre,
et vous dit où il en est, chapitre par chapitre.
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